Atti del Convegno: I Disturbi Specifici dell’Apprendimento – La rete scuola-servizi, il passato, il presente e le opportunità della legge n. 170/2010 - Pordenone, 19 febbraio 2011
“I disturbi dell’apprendimento: dalla conoscenza del disturbo agli interventi pedagogici” - Relazione della dott.ssa Roberta Penge – Neuropsichiatria Infantile, Sapienza, Università di Roma, Past President AID“Cosa cambia nella scuola: dal riconoscimento precoce delle Difficoltà Specifiche di Apprendimento ad una didattica “personalizzata” basata sugli stili di apprendimento” - Relazione della dott.ssa Stefania Mamprin, Dirigente Scolastico III Circolo Didattico di Pordenone“Welfare locale, Reti sociali e opportunità offerte dalla legge 170/2010″ - Relazione della dott.ssa Miralda Lisetto – Responsabile del Servizio Sociale dei Comuni dell’Ambito Distrettuale Urbano 6.5“Diagnosi, presa a carico, riabilitazione DSA: accordo di protocollo operativo tra ASS 6 UOC/ NPI – IRCCS Nostra Famiglia di S.Vito al Tagliamento” - Relazione della dott.ssa M.Rita Cacciacarro – Psicologa Responsabile dell’UOS -NPI di Pordenone – Sacile dell’ ASS.6 e della dott.ssa Laura Breda – Logopedista della UOC – NPI dell’ASS6“La conquista dell’autonomia: il contributo di AID per il metodo di studio e gli strumenti compensativi” - Relazione della dott.ssa Graziella Padovan – Presidente sezione AID di Pordenone
Aggiornamento con il Professor Mario di Mauro
Processi valutativi e qualità dell’istruzione. Valutare cosa, valutare come, valutare perché.I nuovi modelli pedagogici per una scuola a dimensione europea. Progettare e valutare per competenze.La valutazione degli apprendimenti scolastici. Metodi e pratiche per rilevare le competenze individuali.Valutare le competenze in Scienze, lettura e matematica – Quadro di riferimento PISA 2006 – il libro completo (204 pagine)
Aggiornamento AIDAI
Problemi di comportamento a scuola: quali tipologie di bambini e principi di osservazione
Lezioni ADHD. Presentazione della dott. Clio Visaggio.
Aggiornamento Associazione italiana Dislessia
Una didattica per i DSA, una didattica per tutti: la comprensione del testo e metodo di studio – La valutazione
Una didattica per i DSA, una didattica per tutti: riconoscimenti dei fattori di rischio. Proposte didattiche. Strumenti compensativi e misure dispensative.
